【导读】很多考生都是第一次参加陕西幼儿教资考试，因此对于考试试题都不太清楚，针对这个问题，陕西教师资格网整理了以下内容，希望对有需要的考生有所帮助：

　　1.幼儿园角色游戏的共同特点

　　(1)创造性———对社会现实生活的一种创造性再现。

　　(2)过程性———从开始到结束有完整过程，所占时间较长，条件较复杂。

　　(3)变化性———内容随社会生活变化而变化。

　　2.小班角色游戏

　　(1)小班角色游戏特点

　?、俅τ诙雷杂蜗贰⑵叫杏蜗返母叻迨逼?。

　　②角色意识差，游戏内容主要是重复操作、摆弄玩具，主题单一，情节简单。

　?、鄱浣煌伲饕怯胪婢叻⑸饔?，与同伴玩相同或相似的游戏。

　　(2)小班角色游戏指导

　?、偬峁┲掷嗌?、数量多且形状相似的成型玩具，满足其平行游戏的需要。

　?、谝云叫杏蜗贩ㄖ傅加蜗?，也可以游戏中的角色身份加入游戏，在与儿童游戏的过程中达到指导的目的。

　?、圩⒁夤嬖蛞馐兜呐嘌枚谟蜗分兄鸾パЩ岫懒?。

　　3.中班角色游戏

　　(1)中班角色游戏特点

　?、儆蜗纺谌?、情节比小班丰富。

　?、诖τ诹嫌蜗方锥?，想尝试所有的游戏主题，游戏主题不稳定。

　?、塾辛擞氡鹑私煌脑竿?，但还不具备交往的技能，常与同伴发生纠纷。

　?、苡薪锨康慕巧馐?，有了角色归属感。

　　(2)中班角色游戏指导

　?、偬峁┓岣坏挠蜗凡牧?，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏。

　?、谧⒁夤鄄於蜗返那榻诩胺⑸婪椎脑颍云叫杏蜗坊蚝献饔蜗返姆绞街傅?。

　　③通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容。

　　④指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

　　4.大班角色游戏

　　(1)大班角色游戏特点

　?、儆蜗分魈庑掠?，内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系。

　?、诖τ诤献饔蜗方锥?，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择游戏内容并有计划地进行游戏。

　?、墼谟蜗分凶约航饩鑫侍獾哪芰υ銮?。

　　(2)大班角色游戏指导

　?、僖级黄鹱急赣蜗凡牧虾统〉?，多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性。

　?、诠鄄於蜗返闹种忠馔?，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助。

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